Untuk mencapai hal tersebut di atas, pendidikan merupakan wahana efektif dalam membangun kembali citra positif bangsa Indonesia di masyarakat global. Upaya peningkatan kecerdasan bangsa dan kesadaran ilmiah bagi pengembangan sumber daya manusia untuk masa depan merupakan usaha yang sangat penting agar generasi mendatang mampu berperan serta dan mengikuti laju perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Untuk mengantisipasi hal tersebut, dilakukan kegiatan-kegiatan yang mengarah pada kreativitas siswa dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi melalui berbagai bidang lomba, baik dalam hal lomba sains maupun dalam bidang olahraga.
Berbagai ajang lomba itu dimaksudkan untuk memberikan kesempatan kepada siswa-siswi kita berkompetisi dengan rekan-rekannya. Upaya ini juga diharapkan dapat mempercepat peningkatan mutu pendidikan umum serta madrasah. Dari sini pulalah diharapkan terjadi kompetisi antarsiswa dan antarsekolah secara sehat untuk terus menerus meningkatkan mutu pembelajaran.
Ada beberapa sekolah yang meski mengalami keterbatasan pendanaan namun memiliki kreativitas yang pada akhirnya bisa berkompetisi dengan sekolah lainnya. Sekolah-sekolah kreatif inilah yang diharapkan banyak muncul di masa-masa mendatang. Melalui wahana pembelajaran di luar jam-jam efektif yang dikemas dalam kegiatan ekstrakurikuler, atau klub-klub sains, misalnya, ternyata berhasil memperdalam kapasitas keilmuan bagi para siswa-siswinya.
Semoga, dengan terlaksananya Seleksi Olimpiade Sains dan Olimpiade Olahraga Siswa Nasional ini bisa lebih memacu lagi kegairahan pelajar untuk lebih berprestasi. Tidak lupa, juga kepada siswa-siswi di sekolah agar memberi sumbangsih dan termotivasi untuk mengharumkan namanya, sekolahnya, daerahnya bahkan nama bangsa Indonesia di kancah rimba raya ilmu pengetahuan.

Amuntai,   Oktober 2009
Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Hulu Sungai Utara,



Drs. Hery Priyanto

Para pengguna pendidikan dalam mengukur kemajuan atau kemunduran pendikan dari masa kemasa, Mahasiswa, masyarakat umum peduli pendidikan sebagai bahan untuk dikaji demi mencari sebuah kesimpulan baru untuk lebih memacu dunia pendidikan agar lebih bermakna pada semua masyarakat banua. Dan insan-insan pengabdi di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan beserta jajarannya hingga pelosok desa dalam mengukur jerih payah perjuangan yang telah dikerjakan selama ini, apakah telah memberi makna bagi sebuah kemajuan peserta didik dan kemajuan dunia pendidikan.

Kepada tim penyusun dan semua pihak yang terlibat dalam penyusunan website ini, saya selaku Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan, mengucapkan banyak terimakasih. Semoga website ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Akhirnya kepada pengunjung yang menemukan kekurangan, kehilapan bahkan kesalahan data dalam website ini dapat memberikan kritik, saran, masukan yang konstruktif, untuk diperbaharui pada yang akan datang.

Kepala Dinas,

Drs. Hery Priyanto

• Hari / Tanggal            : Jum'at & Sabtu, 21 & 22 Mei 2010
• Tempat Pelaksanaan  : Pendopo Disdikbud HSU & SMA Negeri 1 Amuntai
• Informasi Pendaftaran: 

1.  
   1. SMK Negeri 2 Amuntai (BpkHeri / Bpk Fahri)
   2. SMA Negeri 1 Amuntai (Bpk Arifuddin)
   3. SMP Negeri 4 Amuntai (Ibu Putri Ariani)
   4. MIN Teluk Daun/Warnet Junjung Buih (Abdul Wahid)

• Biaya Pendaftaran : Rp. 100.000,- sudah termasuk
  • Konsumsi
  • Sertifikat
  • Koneksi Internet
  • Materi Pelatihan

Segera daftarkan diri anda

Kegiatan ini terselenggara berkat kerjasama dengan "CANDI AGUNG KOMPUTER"

Panitia Pelaksana

e-DUHUSURA

Pada hari ini Selasa 3 Nopember 2009 Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Hulu Sungai Utara Drs. Hery Priyanto, dengan Resmi membuka acara Pelatihan Kompetensi Tenaga Pendidik SMA, MA dan SMK Se Kabupaten Hulu Sungai Utara.

Kepala Bidang Bina Pendidikan SMP, SMA dan SMK, H. MAshudi, S.Sos mengatakan “Pelatihan kompetensi tenaga guru ini bertujuan agar para peserta nantinya dapat memahami konsep kompetensi guru yang profesional yaitu memahami persyaratan profesinya, memahami kompetensi pribadi dan memahami kompetensi profesionalnya, yang nantinya akan dijabarkan oleh para instruktur dalam materi tsb.

Kami juga menanbahkan materi pencegahan HIV dari Dinas Kesehatan Kabupaten Hulu Sungai Utara Oleh dr Ivan  Haryadi. Yang nantinya harus disampaikan kepada para siswa(i) disekolah masing-masing

Dengan materi-materi ini diharapkan para peserta mampu menciptakan kondisi belajar mengajar yg efektif, cara mengajar yg efektifsehingga para siswa kita dapat meningkatkan mutunya(kualitas) dan dapat pula meningkatkan kesempatan belajar bagi siswa (kuantitas)

Ditambahkan juga oleh Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Hulu Sungai Utara Drs. Hery Priyanto pada sambutannya dan sekaligus membuka secara resmi pelatihan kompetensi guru se  Kabupaten Hulu Sungai Utara " Untuk menuju seorang pendidik yang profesional pada dasarnya harusmempunyai kemampuan diantaranya :

1. Punyakemauan baik, punya kemampuan baik (ideal)
2. Kemauannya bagus kemampuannya kurang bagus
3. Kemauannya kurang bagus tapi kemampuannya bagus
4. kemauannya kurang bagus, kemampuannya tidak bagus (plg jelek)

walaupun pelatihan ini masih belum maksimal paling tidak menjadi motivasi bagi rekan-rekan guru semua paling tidak bisa mempunyai kemampuan sperti pada poin 2 (dua) diatas 'kemauanya bagus, kemampuannya kurang bagus' karena kemampuan masih bisa dikembangkan

Adapun waktu pelaksanaan selama 3  (tiga) hari tgl 3-5 Nopember 2009 waktu jam 13.00 s.d. 17.30 dengan tujuan agar tidak menggangu proses belajar mengajar disekolah mereka masing-masing

Jumlah peserta ada 25 sekolah SMA, MA dan SMK se Kab HSU, masing-masing sekolah mengirim 4 orang guru untuk menjadi peserta dalam pelatihan tersebut. Kegiatan ini dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Hulu Sungai Utara (bagian Bina Pendidikan SMP,SMA dan SMK/DIKMEN) yang bertempat di Aula Dinas Pendidikan  dan Kebudayaan Kabupaten Hulu Sungai Utara dengan harapan semuga semua menjadi awal untuk mencapai tujuan ke profesionalan seorang pendidik.

Materi yang akan disampaikan antara lain sbb :

@Nop 2009 Naje

Selasa tanggal 13 April 2010 jam 09.00 Wita diadakan pengoreksia lembar jawaban OSN SLTA tahun 2010 bertempat di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Bag Bina Pendidikan SMP, SMA dan SMK. Tim Koreksi terdiri dari Guru-guru SMP,SMA dan SMK sesuai dengan bidang yang dilombakan, Setelah cek dan ricek lembar jawaban para peserta OSN kemaren terjaringlah para pemenag dan nantinya akan diberikan hadiah kepada yang bersangkutan tapi belum bias di tentukan hari penyerahannya nanti akan di kompirmasi lagi kesekolah-sekolah bersangkutan tentunya mereka juga nanti akan mewakili Kabupaten Hulu Sungai Utara Ke OSN Tingkat Provinsi  di perkirakan awal bulan Agustus 2010. Selamat Kepada Para Juara….

*) RALAT pada mata pelajaran KIMIA sebelumnya pada Juara III tertulis Nama "Indah Laili.R " yang sebenarnya Indah Dwi Astuti terimakasih atas perhatiannya 

Hasil Seleksi Olimpiade Sains SLTA

Tingkat Kabupaten Hulu Sungai Utara  Tahun 2010

   Amuntai, 13 April 2010

    Kabid Bina Pendidikan SMP,SMA dan SMK

    H. MASHUDI. S.Sos

    NIP. 19551118 197803 1 003

Pada hari ini Senin tanggal 12 April 2010 bertempat di SMA Negeri 1 Amuntai dilaksanakan seleksi peserta Olimpiade Sains SLTATingkat Kab/Kota, para peserta berasal dari beberapa sekolah SMA dan MA Negeri dan Swasta se Kabupaten Hulu Sungai Utara, ada 8(delapan) bidang mata pelajaran yang dilombakan yakni Matematika, Fisika, Kimia, Biologi Komputer, Astronomi, Ekonomi dan Kebumian dengan kriteria peserta sbb :

1. Matematika (IMO) siswa kelas X dan XI dengan nilai mata pelajaran matematika min   7,5
2. Fisika (IPhO) siswa kelas X dan XI dengan nilai mata pelajaran Fisika min 7,5
3. Kimia (IChO) siswa kelas X dan XI dengan nilai mata pelajaran Kimia min 7,5
4. Biologi (IBO) siswa kelas X dan XI dengan nilai mata pelajaran Biologi min 7,5
5. Komputer (IOI) menguasai program bahasa pascal dan penalaran Analitik
6. Astronomi (IOAA) dan IAO usia tidak lebih dari 17 tahun 
7. Ekonomi nilai mata pelajaran Ekonomi min 8,0
8. Kebumian Geo Scinece (IESO) memiliki ketertarikan terhadap ilmu kebumian Nilai georgafi, fisika, matematika, kimia min 7,0 dan usia tidak lebih dari 17 tahun
9. Merupakan pemenang I, II, dan III dari setiap sekolah untuk setiap bidang ilmu yang dilombakan. 

Tujuan  dilaksanakan seleksi peserta OSN tingkat Kab/Kota tahun 2010 ini adalah :

1. Untuk menjaring siswa yang mempunyai kompetensi/ kemampuan dalam bidang    Matematika, Fisika, Kimia, Biologi Komputer, Astronomi, Kebumian(geo science) dan Ekonomi
2. Dapat menghasilkan calon yang dapat di andalkan dan diharapkan oleh kab/kota untuk mewakili daerah pada seleksi tingkat Provinsi sampai ketingkat Nasional

Hasil yang diharapkan dengan dilaksanakan seleksi OSN ini yakni terjaringnya peserta Olimpiade Bidang Matematika, Fisika, Kimia, Biologi Komputer, Astronomi, Ekonomi dan Kebumian dan terpilihnya pemenang Olimpiade tingkat Kab/Kota yang nantiny akan menjadi wakil Kab Hulu Sungai Utara ketingkat selanjutnya!

Diwaktu yang bersamaan kami sempat menanyakan kesalah seorang peserta seleksi OSN yang mengikuti bidang lomba Kimia yaitu Indah Laili.R  siswa kelas XI IPA B SMA Negeri 1 Amuntai, mengenai bagaimana tingkat kesulitan soal-soal tersebut ? dikatakannya “soalnya gampang-gampang susah tapi alhamdulillah bias terjawab semua dalam waktu 120 menit”

tik. naje

Ia menjelaskan, fase paling peka dalam pembentukan otak sebagai wadah kognitif atau yang biasa dikenal dengan "golden age" adalah usia satu hingga lima tahun, selain pada saat anak masih di dalam kandungan.

Stimulasi pada periode usia tersebut sangat mempengaruhi luas dan besarnya wadah pengetahuan sehingga menjadikan seseorang memiliki kemampuan berpikir yang luar biasa. Namun, sebaliknya jika wadah pengetahuan tidak pernah mendapat rangsangan, akan menjadi sempit dan kecil sehingga membentuk seorang individu memiliki kemampuan berpikir yang terbatas.

"Stimulasi pada anak dapat diberikan mulai dari dalam kandungan guna merangsang panca inderanya dalam menerima beragam fakta dari luar yang diberikan orang tua," ujarnya.

Saat sekarang, menurut dr Caroline, dapat memberikan stimulasi dengan berbagai macam cara baik secara alamiah maupun direkayasa. Prinsipnya adalah informasi yang diberikan sebagai rangsangan tersebut haruslah bersifat kaya atau variatif dan memberi efek positif.

Stimulasi secara alamiah dapat dilakukan anak dengan sendirinya ketika yang bersangkutan mulai belajar segala sesuatu dari awal. Misalnya belajar berjalan, makan, atau mencoba menarik perhatian orang-orang di sekelilingnya.

Adapun stimulasi lainnya dapat direkayasa dengan memberikan rangsangan pada setiap inderanya. Misalnya, merangsang penglihatan dengan memberikan warna yang cerah dan terang di dalam kamar tidur atau pada mainannya. Sementara itu, untuk merangsang pendengaran, dapat diberikan bunyi-bunyian berupa musik sejak bayi di dalam kandungan hingga tumbuh menjadi anak.

"Dalam pemilihan musik, sebaiknya orang tua lebih bijak karena musik bisa mempengaruhi IQ serta pembentukan karakter anak. Ada baiknya sejak masih di dalam kandungan anak sudah diperkenalkan dengan musik klasik, sebab itu lebih baik," jelas Caroline.

Sedangkan untuk indera perabaan, kain yang mempunyai tingkat kekasaran atau kelembutan yang bervariasi dapat dijadikan media stimulasi. Semua stimulasi tersebut dapat mengembangkan dan memperluas otak anak sebagai wadah kognitif bagi mereka sehingga dapat tumbuh menjadi individu yang cerdas.

"Peran orang tua sangat menentukan dalam tumbuh kembang anak. Selain itu, agar anak tidak hanya cerdas dalam hal pengetahuan, pendidikan agama dan moral juga harus distimulus sedari dini," katanya.

Menurutnya, ketika berbicara pada Sosialisasi Program Kerja
Kemitraan Direktorat Pendidikan Masyarakat, Ditjen PNFI Kemdiknas,
di Gedung Kemdiknas RI di Jakarta, Jumat (16/4), masyarakat yang
berusia di atas 45 tahun bisa mengikuti program pemberantasan buta
huruf itu, apalagi membaca wajib sekaligus hak setiap orang.

Demikian juga masyarakat yang beragama non-Islam, tetap harus
bisa membaca. Kalau tidak bisa membaca kitab bagaimana mungkin
hidup bisa tenang, katanya.

Menurut Ella, akan menjadi mubazir kegiatan yang dilaksanakan
pemerintah dalam pemberantasan buta aksara yang kebanyakan 65
persen masih perempuan, apabila mereka buta aksara kembali.

Oleh karena itu, katanya, diperlukan lingkungan bacaan ataupun
lingkungan kegiatan yang berkaitan dengan kecakapan hidup yang
dapat memelihara aktifitas mereka, sehingga mereka tidak buta
aksara kembali.

Menurut dia, misi Kemdiknas RI sekarang ini adalah terpenuhinya
keterlayanan, kemudian keterjangkauan semakin baik, kualitas dan
kesetaraan juga terus ditingkatkan, demikian juga kesetaraan antara
kota dan desa, laki-laki dan perempuan, baru setelah itu ada
keterjaminan.

Hal penting yang harus dipikirkan saat ini adalah mengenai
kesetaraan dan kualitas pendidikan non-formal bagi orang-orang yang
terpinggirkan atau marjinal, terutama pembiayaannya. Apalagi
prinsip belajar adalah sepanjang hayat, katanya.

Ia menegaskan bahwa pendidikan masyarakat merupakan proses di
mana ada program pendidikan yang diprakarsai pemerintah yang
kemudian diwujudkan secara terpadu dengan upaya masyarakat setempat
sehingga lebih bermanfaat dalam memberdayakan masyarakat.

Dengan demikian, pemerintah tidak hanya akan melayani kebutuhan
masyarakat terhadap pendidikan, tapi juga berupaya untuk mencari
solusi dalam memenuhi kebutuhan masyarakat itu sendiri selain
kebutuhan atas pendidikan, katanya.

Ella menjelaskan hahwa saat ini pihaknya sedang menyusun program
dan anggaran untuk tahun 2011, sehingga sosialisasi program kinerja
kemitraan itu sangat bermanfaat apabila memperoleh ide-ide dari
masyarakat mengenai kebutuhan yang harus dipenuhi pemerintah.

Ia menjelaskan juga bahwa setiap anggaran yang dikeluarkan
pemerintah harus jelas programnya, dan biasanya itu disusun pada
tahun sebelumnya, oleh karena itu masyarakat, termasuk misalnya
organisasi Kowani, harus memahami bahwa untuk kesiapan anggaran itu
harus direncanakan sebelumnya.

Oleh karena itu, misalnya tahun depan masyarakat menginginkan
ada anggaran untuk pengembangan dan pemberdayaan kaum perempuan,
maka saat ini perencanaannya harus dimasukkan, sehingga tahun depan
anggarannya ada, katanya.

Dengan demikian, katanya, setiap anggaran yang dikeluarkan
pemerintah adalah karena adanya perencanaan dan permintaan, dan
bukan pemberian, atau merupakan kebutuhan yang telah direncanakan
sebelumnya.


Sumber: http://www.depkominfo.go.id/16 April 2010

Dalam pagelaran yang bertujuan untuk lebih melestarikan seni dan budaya tersebut, berhasil menobatkan Sanggar Tari SMPN 2 Amuntai sebagai yang terbaik.

Berdasarkan pantauan, lomba yang diikuti 5 kontestan tingkat Sekolah Dasar (SD) dan 4 dari SMP/SMA berlangsung cukup meriah dan terlihat kelompok penari masing-masing sekolah berusaha memperagakan tarian Baksa Kembang yang diperlombakan.

Tari Baksa Kembang, merupakan sebuah tarian klasik yang bertujuan menyambut para tamu yang datang.

Kelompok Tari SMPN 2 Amuntai yang terdiri Anggraini, Maya Safitri dan Lisa, terlihat lebih apik dalam memperagakan tarian tersebut, penghayatan lebih terasa, sehingga ketiga dewan juri begitu terpesona dengan lekukan gerak tubuh penari dan pada akhirnya memberikan penilaian yang terbaik sebagai jawara.

``Kami berlatih hanya dalam waktu tiga hari saja,’’ ucap Anggaraini, saat
berbincang dengan wartawan.

Saat ketiga penari ini berada di atas pentas, terdengar seorang ibu bergumam, ``Saya bangga dan tidak menyangka anakku bisa menari dengan baik,’’ katanya.

Begitu ditanyakan, sang ibu menyebut penari yang berada di tengah (Maya Safitri.red) dari ketiga penari tersebut.

Lanjutnya lagi, bahwa Maya Safitri, seringkali memberikan pelajaran bagaimana cara menari yang benar kepada teman-temannya saat latihan menari, baik di rumah maupun di sekolah.

tik Naje

Bertempat di Aula Dinas Pendidikan dan Kebudayaan kabupaten Hulu Sungai Utara pada hari Rabu tanggal 9 Desember 2009 di adakannya Pelatihan Outbond bagi Pengurus OSIS SMP,MTs,SMA,SMK dan MA Negeri dan Swasta se kabupaten Hulu Sungai Utara.

Acara pelatihan tersebut dilaksanakan dari tanggal 9 s.d 11 Desember 2009  jam 08.00 s.d 17.00 wita bertempat di Aula Dinas Pendidikan sendiri dan lingkungan sekitar, peserta di antaranya masing-masing sekolah menugaskan pengurus OSIS yang duduk di kelas XII untuk Tingkat SLTP dan kelas XI untuk Tingkat SLTA.

Dilaksanakannya kegiatan ini dengan tujuan para pengurus OSIS yang ditugaskan sekolah masing-masing tersebut dapat menyerap pelajaran dan banyak mempunyai pengalaman khususnya di bidang Outbond dan nantinya mereka bisa menerapkan disekolah mereka masing-masing pada saat Masa Orientasi Siswa Baru (MOS) tahun ajaran baru mendatang agar nantinya tidak ada lagi perpeloncoan maupun kekerasan dalam pelaksanaan MOS tersebut

karena biasanya para calon siswa baru merasakan takut untuk mengikuti Masa Orientasi Siswa, diharapkan dengan pembekalan pelatihan ini rasa takut itu mantinya bisa hilang dan dapat menjalin persaudaraan satu sama lainnya antar siswa karena dalam penyelenggaraan Outbond ini tidak hanya dilakukan dengan kekuatan fisik saja melainkan harus ada kerja sama tim dan juga menggunakan pikiran jadi bukan hanya sekedar bermain saja.

Semoga dengan Platihan yang singkat ini sangant bermanfaat buat kita semua

tik.Naje

               Walaupun berada jauh dari perkotaan, namun berbagai pprestasi yang diraih ileh Madrasah Aliyah Negeri 4 Babirik mampu membawa sekolah ini menjadi wakil Kabupaten Hulu Sungai Utara dalam lomba sekolah sehat tingkat propinsi Kalsel yang penilaiannnya dilakukan kamis.

                Adapun prestasi yang diraih sekolah yang berdiri pada tanggal 16 Juni 1988 ini adalah juara dua kemah pramuka, juara satu madrasah berprestasi se HSU tahun 2009, juara satu sekolah sehat tingkat Kabupaten tahun 2009.

                Selain itu madrasah yang mulai 17 Maret 1997 menyandang status negeri ini juga memiliki kegiatan ekstra kurikuler seperti pramuka, kesenian, keagamaan, olah raga, UKS dan PMR.

                Kepala MAN 4 Babirik Drs. H. Khamsani mengatakan, selain kegiatan ekstra  kurikuler sekolah yang dipimpinnya dan memiliki akreditasi B sejak tahun 2006, juga melatih para siswanya menjadi dokter remaja bekerjasama dengan puskesmas setempat yang rutin memberikan pelatihan.

                Terpilihnya sekolah ini sebagai wakil HSU pada lomba tingkat propinsi disambut gembira bukan hanya oleh para siswa dan dewan gurunya yang berjumlah 16 orang saja tetapi juga oleh komite sekolah serta warga babirik.

                “Prestasi ini merupakan buah partisifasi dari sejumlah lapisan masyarakat” ujarnya. Tim penilai sekolah sehat dari propinsi mengatakan, kabupaten ini merupakan yang ke-12 yang dilakukan penilaian dari 13 kabupaten/kota yang dinilai.

                Tim yang terdiri dari unsur bagian kesra, dinas pendidikan, kanwil depag, dan kwarda propinsi ini selama sehari melakukan penilaian terhadap pelaksanaan UKS, kantin sekolah, apotik hidup, lingkungan sekolah, kebersihan toilet sesuai dengan instrumen penilaian yang telah ditentukan. @Nop09/naje

I zinkanlah saya mengemukan pendapat, bahwa pendidikan adalah sebuah  pekerjaan raksasa yang sangat mulia , amat berat, sebuah proyek yang berkesinambungan yang tanpa batas. Beruntunglah Anda memilih menjadi guru sebagai profesi, mengapa ? jawabannya tidak semua orang mau dan mampu jadi seorang guru. Kalau orang  materialis  sudut pandang tentang uang, gaji jelas belum begitu memuaskan, meski sudah sertivikasi karena puas itu relative dari sudut pandang masing - masing,   namun masih cukup untuk hidup sederhana, dibanding dengan nasib guru – guru tempo dulu.           Saya ingin mengatakan keuntungan lain, saya memandang pendidikan kalau boleh   berpendapat sama dengan dakwah, karena melihat dari tujuan pendidikan itu sendiri membentuk , membimbing , melatih agar anak dapat menguasai imtek dan imtaq.

  Kekayaan seorang guru bersifat immaterial, non fisik berupa kekayaan sebagai bekal hidup di dunia dan di akhirat kelak jauh lebih panjang untuk dinikmati, sayangnya kekayaan immaterial hanya dipandang sebelah mata karenanya hanya diminati oleh sang guru yang memiliki iman. Dengan iman itu sang guru mampu menimbulkan  energi keikhlasan dalam dirinya untuk membimbing anak didiknya atau guru dalam pekerjaannya  itu.

Saya katakan pekerjaan raksasa karena tugas guru membentuk dan membangun jiwa dan raga generasi baru untuk menjadi manusia dewasa. Kata “ KH Zainuddin MZ mengatakan “ membangun jembatan penting, namun membangun manusia yang membangun jembatan jauh lebih penting daripada membangun jembatan itu sendiri.

Dr.David Schwartz penulis buku terkenal bercerita dalam salah satu bukunya :”  Saat menghadiri makan malam ratusan orang hadir saat itu juga orang  memberikan penghargaan kepada nyonya Bower sang guru kelas lima SD. Setelah repsesi usai David penulis itu bertanya; “ Apa yang Anda lakukan untuk anak -  anak murid Anda ? “ dengan hati – hati sang guru itu menjelaskan ,” Saya tidak pernah memandang  anak – anak  murid saya , sebagai anak – anak, saya melatih pikiran saya,  untuk melihat mereka adalah orang yang sedang dalam perjalanan menuju kedewasaan, seperti pohon muda yang tumbuh pelahan – lahan , tetapi pasti menjadi pohon besar “ katanya.

Luar biasa sang guru yang satu ini pantas ia begitu dihormati , dihargai. Bower,Ia melihat tanggung – jawab pendidikan dengan  tiga dimensi  ; membantu mereka menjadi orang dewasa yang baik ; membantu mereka menjadi warga negara yang baik ; menjadi pekerja yang profesional yang baik. Itulah katanya yang memberi   bimbingan kepada  saya bagaimana saya mengajar, dan apa yang saya akan ajarkan.

Sungguh beliau suatu contoh pribadi sang guru yang memiliki dedikasi dan tanggung – jawab  yang luar biasa . Bagaimana dengan Anda seorang guru ? pertanyaan ini jawab dalam hati masing – masing. Jika engkau sudah seperti sang guru Bower atau berpikirnya seperti , mendekati sang guru Bower  katakan Alhamdullillah Anda guru yang diharapkan membangun generasi bangsa ini. Anda sadar bahwa pekerjaan sebagai guru itu amanah, Allah tidak salah memilih Anda sebagai guru, Ia percayakan kepada mu sebagai wakilNya dimuka bumi ini untuk mendidik anak bangsa ini, guru yang seperti ia mampu dengan mudah tersenyum mengajar di depan kelas.

Jika Anda sebagai  guru hanya mengajar cuma sekedar kewajiban saja,  tidak memperhatikan  prilaku , sopan santun, akhlak mulia  Anda perlu belajar merubah jalan pikiran Anda agar menjadi guru yang beruntung , Solusinya :

Pertama luruskan niat . Tidak kita pungkiri terdapat pemandangan yang kurang baik , dimana sering di sekolah  sebagian guru kebiasaan datang terlambat, dan pulangnya lebih awal dengan berbagai alasan, guru yang lain mengerutu, sudah sertivikasi tetap mengajar seperti itu.  Ini hanya sebuah ilustrasi saja andai ada, diakui atau tidak persoalan hati sering menjadi  sumber masalah. Bila hati keruh hal yang sebenarnya bukan masalah bisa menjadi bermasalah dan lebih – lebih bisa menurunkan semangat mengajar karena keadaan sosial di sekolah tidak kondusif lagi, di depan kelas jadi beban sukar sekali siswa melihat senyum sang guru yang satu ini.

Nah, unsur yang berkaitan dengan hati adalah niat. Luruskan niatmu. Bukankah “ Setiap amal perbuatan itu tergantung pada niatnya, dan setiap orang tergantung dari apa yang ia niatkan”. ( H.R. Muttafaq ‘Alaih ).

Niat lurus akan dapat membimbing hati selalu stabil maka hati akan stabil pula, sehingga guru dalam membimbing anak didiknya selalu berwajah ceria, gembira , tersenyum penuh cinta kasih kepada semua siswanya tanpa membedakan satu siswa dengan siswa  lainnya..

Sentuhan  ini akan sampai ke sasaran hati anak didik. Memang inilah kiat yang dahsyat bagi guru menunjukkan sinyal cinta kepada anak didiknya. Guru yang baik tidak mengerutu bila ada temannya terlambat atau malas mengajar. Ia tetap pada orbitnya karena hatinya terpatri akan kebahagian saat mengajar di kelas , saat berbagi cerita, mengajar bukan beban namun kebahagian dan kepuasan hati di dapatnya saat bersama anak didiknya di kelas. Seperti ikan di air laut meski lautnya asin namun ia tidak ikut asin kena  air laut dikarenakan ikan itu hidup. Ikan seumpama hati yang hidup, hati yang “ zero mens” (meminjam punya Ary ;ESQ) akan mampu berkata “ mendidik adalah sebuah amanah “

Kedua memandang tugas guru sebagai  tugas mulia , seorang guru yang mengajar karena panggilan jiwa akan mampu mengantarkan anak didiknya kepada kehidupan yang lebih baik. Ia akan selalu dapat tersenyum dan menyebarkan cinta kasih kepada anak didiknya. Anak didiknya pun tiada merasa khawatir apalagi takut karena ia tahu sinyal cinta sang guru dapat ditangkap anak didiknya. Anak didik merasa dilindungi karena tingkah  sang guru dapat dirasakannya seperti haus ada air penghapus dahaga itu. Anak didiknya selalu rajin ke sekolah tanpa beban, rajin melaksanakan tugas diberikan sang guru walaupun tugas yang diberikan kadang sulit, namun anak didiknya tidak merasa terbebani karena pancaran kasih sayang sang guru.

  Tidak ada hukuman yang ada nasehat bermakna dirasakan di kelas itu, tidak ada caci - maki yang ada pujian, tidak ada terhempaskan kata marah yang ada kata - kata lembut menyejukan terucap, tidak ada murid dalam kelas itu yang ada sahabat tempat berbagi ilmu pengetahuan. senyum, tawa, canda menghangatkan suasana belajar santai tapi serius dalam belajar Itulah sikap sang guru yang memandang tugas guru sebagai tugas mulia.

Cinta adalah sikap batin yang melahirkan kelembutan, kesabaran, kreativitas , seperti dicontoh Rasullulah segenap pengikut beliau adalah muridnya yang dikatakan beliau “ sahabat” , seluruh ilmu dan kebajikan yang beliau sampaikan adalah “ pelajaran “  tahapan dakwah yang beliau terapkan adalah “ kurikulum”, cara penyampaian ajaran beliau dapat disebut “ metode “ pembelajaran. Dengan metode kasih sayang itulah Rasullulah berhasil menciptakan kader – kader  pemimpin , seperti Abu bakar, Usman, Umar, Ali dstnya.

Kesadaran bahwa tugas guru, tugas mulia harus dipupuk subur dalam diri sang guru sehingga sikap semau gue mengajar, sikap malas dapat kita hindari. Bagaimanapun sang guru harus memandang anak seperti bibit yang perlu disemai, dipelihara, dijaga, disiram , dipupuk agar ia dapat menjadi pohon besar yang baik dan berguna nantinya seperti yang dikatakan nyonya Bower guru kelas lima SD itu..

  Ketiga memandang bahwa tugas guru juga termasuk amal .   Rasullulah bersabda,” Apa bila anak  Adam mati, maka putuslah seluruh amalnya  kecuali tiga perkara yaitu sedekah jariah, ilmu yang bermanfaat, dan anak yang saleh yang mendo’akan  ke dua orang tuanya “ ( H.R. Muslim ).

            Meminjam kata – kata Ustad Jefri  Hidup bukan untuk hidup, hidup untuk yang Maha Hidup. Allah akan memberikan hadiah yaitu “ surga “ bagi orang yang hidupnya berjuang untuk Allah. Mengajar, mendidik adalah amal jariah dan menyebarkan ilmu yang bermanfaat yang tiada putus -  putusnya mengalir sebagai amal ibadah meski sudah kita meninggalkan dunia yang fana ini. Hidup ini adalah jembatan menuju negeri yang kekal maka sang guru bijaksana akan dirinya menyiapkan bekal itu dengan penuh pengabdian dan keikhlasan ia berbuat untuk pendidikan anak didiknya di sekolah. Ia manfaatkan hari – hari nya di sekolah untuk menuai amal ibadah menyebarkan kebajikan , membentuk jiwa dan raga anak didiknya dengan dedikasi tinggi penuh kreatif jauh lebih bermanfaat hidup dari pada mengumel dan mengerutu serta membicarakan keburukkan orang lain. Bukankah rasullah bersabda “ manusia yang paling baik adalah manusia yang bermanfaat bagi orang lain”. Disinilah hubungannya yang ingin saya katakan Anda termasuk beruntung memilih guru sebagai profesi. Sekolah ladang menyemai dan menanam kebajikan yang nilainya amat besar dipandang dari segi spiritual, maka tersenyumlah guru pasti siswa Anda senang dan berbahagialah dengan profesi sekarang.

Keempat mensyukuri apa yang dimiliki .  Ikhlas dan rasa syukur atas apa yang didapat. Rezeki itu sudah ada yang mengatur. Allah tidak salah memberi amanah kepada Anda, engkaulah orang yang pantas memegang amanah itu, jadi hindari keluh kesah tentang apapun yang tidak dipunyai kerena justru akan menjadi beban , sebaliknya jadikan hal itu sebagai motivasi untuk meraih hidup yang diidamkan yakni hidup yang barakah yang diredai Allah.

Kelima menikmati hidup . Artinya hidup harus dinikmati, sebagai guru. Pemikiran positif membuat seseorang menerima keadaan dengan besar hati , maka kita sebagai guru dapat bekerja dengan totalitas. Guru yang komitmen dengan profesinya akan dapat merasakan kepuasan dan kebahagian tersendiri yang tidak dapat dinikmati orang lain.

Keenam peduli pada citra diri . Itu sebabnya kita sebagai guru  berusaha tampil baik,  bukan hanya di luar, tapi juga di dalam kelas. karena guru pribadi yang diteladani.yang ditiru, digugu selalu setiap tingkah laku maka citra diri seorang guru pantas kita jaga bersama agar tak lapuk kena panas dan tak lengkang kena hujan.   Selamat hari guru,   selamat berjuang. …….. guru pahlawan tanpa tanda jasa .  *)

hal tersebut disampaikan oleh salah satu panitia penerimaan CPNS dari BKD kab HSU Taufik. sementara itu saat ditanya kapan pelaksanaan penerimaan CPNS akan dimulai. Taufik mengatakan bahwa berdasarkan keputusan dari BKD propinsi beberapa hal lalu, diputuskan pengumuman penerimaan CPNS tahun 2009 akan dilakukan tgl 23 oktober dan pendaftarannya akan dimulai pada tgl 26 oktober 2009.

adapun untuk tempat pendaftaran tetap sama seperti tahun-tahun sebelumnya yakni di BKD HSU yg berlokasi di depan plaza Amuntai setiaphari kerja.

Taufik juga menginformasikan bahwa untuk penerimaan CPNS tahun 2009 ini, Pemerintah Kabupaten Hulu Sungai Utara mendapat jatah sebanyak 380 org yang dimasukan kedalam beberapa formasi seperti formasi tenaga kesehatan, tenaga pegajar/ guru dan tenaga teknis lainnya

mengenai persyaratan pendaftaran tdk banyak berubah dengan tahun-tahun sebelumnya yakni usia tdk lebih dari 35 tahun dan melengkapi persyaratan administrasi seperti memperlihatkan kartu pencari kerja/kartu kuning dan ijazah yg ia miliki serta membuat surat permohonan untuk menjadi peserta CPNS

Formasi  CPNS Untuk Tenaga Pendidik

Kabupaten Hulu SUngai Utara

Selengkapnya syarat & contoh lamaran Bisa dilihat di Papan Pengumuman Dinas Pendidikan dan BKD Kab.HSU

@2009 Tik. Naje

Namun di samping potensi untuk kebaikan, akalpun bisa digunakan oleh orang yang tidak bertanggung jawab untuk melakukan maksiat bahkan kehancuran peradaban manusia itu sendiri. Akal bisa digunakan berpikir untuk menciptakan perdamaian dunia, tapi juga bisa untuk mencari cara menghancurkan suatu bangsa bahkan ummat manusia.

Mari kita coba menggunakan akal untuk mencari, mendapatkan, menciptakan kemajuan bagi perkembangan diri pribadi, keluarga, masyarakat, bangsa dan umat manusia. Sepakat?

Ok. Mari kita mulai dari hal yang kecil, dari diri kita sendiri dan kita lakukan sekarang juga.....

Dwi menambahkan, pihaknya terus melakukan berbagai upaya kepada siswa maupun para tenaga pengajar untuk terus meningkatkan kualitas guna memajukan pendidikan, seperti melalui kegiatan ekstra kulikuler, yang diharapkan dapat memacu semangat siswa.

Usia remaja merupakan masa transisi / peralihan yang terbentang
Sebuah titian masalah-masalah , bersama dengan pengalamannya untuk mengantar seorang remaja menjadi dewasa. Terjadilah suatu proses menuju pematangan intelektual, seni, spritual, dan jasmani guna membentuk kejelasan jati diri saat menghadapi keraguan siapa sebenarnya dirinya . Maka akan timbullah gejolak emosi, tekanan jiwa serta kebinggungan mencari panutan/sang idola.
          Remaja adalah generasi muda sebagai tulang punggung bangsa dan negara merupakan generasi penerus perjuangan bangsa , dipundak remajalah masa depan agama dan negara ini. Itulah selintas harapan generasi tua yang dititipkan pada generasi muda. Soekarno presiden pertama Indonesia menaruh harapan besar pada generasi muda,  beliau pernah berujar. " Beri aku sepuluh saja pemuda yang tangguh, niscaya aku mampu menguncangkan dunia" Betapa besarnya perhatian bapak preseden kita saat itu pada remaja.

Tidak dapat dipungkiri sekarang ini jugapun banyak remaja kita yang sudah berprestasi, berkarya mengharumkan nama bangsa tidak saja negara Asean bahkan menjajaki internasional.seperti di pertandingan olympida di cina baru – baru tadi. Sejuta prestasi remaja kita terukir yang membawa nama harum bangsa dan negara dibidang olahraga, budaya , dll di manca negara.

Namun di era modernisasi arus globalisasi dan informasi tanpa batas ini cenderung tiada terkontrol dia menembus lorong – lorong jiwa yang mencari jati diri dan ini sering mempengaruhi jiwa – jiwa kelana yang berpetualang yang haus keingintahuan tak ingin disebut ketinggalan zaman. Itulah gejolak masa muda .    gejolak darah mudanya ia berusaha mencari jati diri dari orang –orang yang menjadi sang idolanya tanpa mempertimbangkan siapa dan bagaimana sang idola tersebut, ia mencoba mengikuti dan meniru penampilan tokoh yang diidolakannya sayangnya, ia meniru segi kulitnya saja ( rambutnya, anting-antingnya, bajunya, dll) jarang meniru jejak perjuangannya, profesionalitas, keberhasilannya. Dewasa ini cenderung menjadi idolanya para penyanyi, seleberiti, artis senetron dsb. Sebagian remaja dengan

Memang usia remaja merupakan masa transisi / peralihan yang terbentang sebuah titian masalah-masalah , bersama dengan pengalamannya untuk mengantar seorang remaja menjadi dewasa. Terjadilah suatu proses menuju pematangan intelektual, seni, spritual, dan jasmani guna membentuk kejelasan jati diri saat menghadapi keraguan siapa sebenarnya dirinya . Maka akan timbullah gejolak emosi, tekanan jiwa serta kebinggungan mencari panutan/sang idola. Saat keraguan dan tekanan jiwa menyelimuti jiwa remaja itulah , sebagian remaja sering hanyut dari ajakkan teman dekatnya. Apabila teman dekatnya berprilaku positif menjadilah ia remaja berpola sikap positif , apabila teman dekatnya berprilaku negatif terpengaruhlah, maka jadilah berpola dan berprilaku  negatif.

Perlu diketahui, bahwa tidak ada yang dapat merubah perilaku negatif remaja kecuali dirinya sendiri dibantu bimbingan orang tua atau guru yang dapat menyiapkan diri menjadi sang idolanya, menjadi idaman sanubari remaja sebagai insan yang diikuti dan ditiru/diteladani.

Penyebab seorang remaja melakukan tindakan negatif adalah karena tidak tersalurnya atau tidak terkendalinya darah mudanya/gejolak kejiwaan meluap-luap sehingga menimbulkan gangguan kejiwaan. Hal ini juga didukung oleh prilaku   emosi remaja diantaranya :

Pertama  sikap remaja itu suka menentang . Remaja cendrung melawan otoritas / memberontak sistem kehidupan yang menurutnya tidak sesuai. Seorang anak kecil akan taat pada perintah orang tuanya tanpa banyak bertanya, tetapi remaja akan lebih banyak bertanya” mengapa begini” mengapa begitu” bukankah lebih baik begini”.Jika  orang tua/guru tidak mengerti cara berfikir kausalitas remaja maka mereka akan mendapat perlawanan dan bantahan. Orang tua /guru bijak sikap menentang remaja dapat diarahkan pada pekerjaan betul-betul menentang yang menarik dan bermamfaat bagi remaja itu.

Kedua  sikap remaja mencari perhatian . Mempunyai perhatian yang besar terhadap dirinya sendiri untuk ditonjolkan. Remaja putra ia ingin diperhatikan remaja putri atau sebaliknya. Sehingga disini mulai memperhatikan bagaimana mode yang sesuai dirinya, mulai dari cara berpakaian,make up, mode rambut tidak jarang remaja putri membawa cermin ,  bedak dsb ke sekolah. Bila berlebihan sungguh dapat berakibat buruk terhadap perilaku seorang remaja.

  Menarik perhatian dapat menimbulkan makna positif dan dapat juga makna negatif. Orang tua/guru bijak dapat mengarahkan sikap menarik perhatian untuk membantu kegiatan – kegiatan yang bermanfaat di kampung / di sekolah.

Ketiga remaja butuh akan cinta . Ia mengenal namanya cinta.merasakan getaran yang menyenangkan bila bertemu dengan lawan jenis yang disukainya dan ini hal yang alamiah yang dilalui tanpa proses itu manusia akan punah. Bila gejolak remaja menterjemahkan cinta terlalu berlebihan dengan gejolak masa remaja akan berakibat fatal bisa bermakna negatif.  Orang tua/guru yang bijak harus mampu mengalihkan pandangan cinta kepada cinta pada orang tua, cinta pada guru, cinta pada cita-cita/masa depan dan sesungguhnya cinta  suci yang  hakiki /sesungguh cinta abadi hanya pada Allah.

Keempat remaja terikat dengan kelompoknya . Remaja dalam kehidupan sosialnya sangat tertarik pada kelompok sebayanya.sehingga tidak jarang orang tua dinomor duakan. Dia patuh akan kata-kata temannya daripada orang tua/gurunya, remaja juga ingin berbuat  hal yang sama dengan    pimpinan kelompok harus bertanggungjawab, yang menjanjikan masa depan lebih baik. kelompoknya, ingin punya pengalaman yang sama dengan anggota kelompoknya.seperti berkenalan, berpacaran, berdiskusi, berkarya,mirif sang jagoan/ berkelahi. Sehingga sebutan /panggilan apapun dijuluki temannya ia merasa bangga katanya sebuah kehormatan. Disinilah terdapat loyalitas yang kuat, sehingga sikap pemimpin kelompok sangat menentukan . beruntunglah bila pemimpin kelompok itu seorang yang agamis. Orang tua/guru yang bijak melihat gejolak pemimpin kelompok yang bersikap negatif harus mampu mengarahkan dan mempengaruhi agar secepatnya meninggalkan kelompoknya dan membuatkan kelompok baru yang agamis yang

Kelima ingin tahu dan mencoba . Hasrat ingin tahu dan mencoba remaja yang hal baru sangat besar dan mendesak- desak dalam diri remaja. Misal ada album lagu baru ia ingin segera membelinya lebih awal, ada remaja kita sebagian banyak yang mencoba obat-obat terlarang. Sikap remaja ingin tahu bisa bersikap positif dan negatif. Orang tua/guru yang bijak keingin tahu dan mencoba ini harus ditujukkan hal sebenarnya. Misalnya mengenalkan ” obat terlarang “itu kepada remaja dan diskusikan apa manfaat dan apa akibatnya, serta apa kesimpulan diskusi ? dengan akal fikirnya remaja mampu menyerap hasil kesepakatan diskusi dan dengan segera ia akan menjauhi dan tidak akan ingin tahu karena memang sudah tahu,  apalagi ingin mencoba tidak lagi karena memang sudah tahu akibatnya.

Kelima hal diatas didukung oleh lingkungan yang serba materialis  kecemasan, depresi, penyalahgunaan narkoba dan alkohol serta keretakan kepribadian . Menurut Prof.Dr.dr. Dadang Hawari,DSJ ketua umum Ikatan Dokter Ahli jiwa Indonesia gejala gangguan kejiwaan dalam rangka kesehatan jiwa  kita harus mampu mengembalikan pada pandangan agama Islam dengan rukun Islam yang lima. Pandangan ini sangat berguna bagi mereka yang mau mengerti, menghayati dan mengamalkannya . didominasi oleh budaya barat, arus moderinisasi yang tidak terkendali akan cepat menganggu gejala gangguan kejiwaan (mental disorder ) merupakan penyakit dengan ciri seseorang tidak lagi mampu berfungsi wajar dalam kehidupan sehari – hari. Dari sekian banyak jenis gangguan jiwa terdapat empat yang utama;

Ø Membaca syahadat.jadi segala sesuatu adalah milik Allah dan akan kembali kepada Nya.

Ø Percaya pada Al Quran. Sesungguhnya Alquran memberi petunjuk pada jalan yang lurus dan membawa kabar gembira untuk orang – orang mukmin yang beramal saleh.

Ø Shalat. Para ahli strees mengatakan : Peluklah agama, yakini dan amalkan sehingga Anda akan memperoleh kesucian dari pada Nya. Usahakan setiap hari untuk menenangkan pikiran dengan shalat.

Ø Puasa. Bukan hanya sekedar menahan haus dam lapar, tetapi puasa pelatihan guna mencegah daripada oerbuatan munkar yang merugikan orang lain ataupun diri sendiri.

Ø Pergi haji. Merupakan perjalanan spritual/ibadah yang Insya Allah dapat menenteramkan hati dan lebih dekat dengan tuhan yang maha Esa.

Ternyata penelitian membuktikan bahwa kebutuhan dasar manusia tidak terpisahkan dengan kebutuhan agama, yaitu “ Basis Spiritual Needs “ atau kebutuhan dasar ruh.

R emaja merupakan kelompok manusia yang penuh potensi berdasarkan catatan sejarah, remaja Indonesia penuh vitalitas, semangat patriotisme dan negara inipun telah disusun di atas jerih payah remaja ,bahkan pengorbanan jiwa raga remaja tempo dulu. Sekarang remaja banyak berpartisipasi dalam pembangunan. Untuk itu perlu diciptakan iklim yang sehat, sehingga memungkinkan kreativitas positif generasi muda berkembang dengan wajar dan bertanggungjawab.Disinilah perlu adanya usaha – usaha guna menghindari remaja dari narkoba dan sejenisnya dan usaha- usaha guna mengembangkan remaja seoptimal mungkin untuk melibatkannya dalam proses pembangunan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

       Sumber :        -     buku menanggulangi remaja kriminal ( islam sebagai    alternatif)

      Penerbit Nuansa  Bandung.

-     buku Problematika remaja dan solusinya dalam islam penerbit at tibyan

-     buku Psikologi remaja petunjuk bagi guru dan orang tua penerbit pustaka setia

      bandung.

1. Tingkat SD 1 sd 3 @ 15.000.000 jumlah 45.000.000
2. Tingkat MI 1 sd 3 @ 15.000.000 jumlah 45.000.000
3. Tingkat SMP peringkat 1 sd 3 @ 21.000.000 jumlah 63.000.000
4. Tingkat MTs peringkat 1 sd 3 @ 21.000.000 jumlah 63.000.000
5. Tingka SMA peringkat 1 sd 3 @ 50.000.000 jumlah 150.000.000
6. Tingkat SMK peringkat 1 sd 3 @ 50.000.000 jumlah 150.000.000
7. Tingkat Ma peringkat 1 sd 3 @ 50.000.000 jumlah 150.0000

TOTAL 666.000.000

bea siswa ini diberikan dgn harapan tidak ada lg alasan ekonomi bagi siswa/siswi yg punya potensi untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yg lbh tinggi.

UAN yang pertama kalinya ini diikuti oleh 11 orang siswa. Memang pada dasarnya, secara administratif, SMP Negeri 1 Banjang tidak bisa melaksanakan Kegiatan UAN itu dikarenakan syarat untuk melakukan kegiatan tersebut, siswanya harus mencapai 20 orang. Tapi dikarenakan jarak, keamanan, tempat, dan lain-lain yang jadi pertimbangan, akhirnya oleh Dinas Pendidikan Kab. HSU memberikan kebijakan kepada SMP Negeri 1 Banjang untuk melaksanakan UAN di sekolah asalnya walaupun syarat 20 orang tadi tidak terpenuhi.